20世紀(jì)末期から始まったネットワーク教育は一応の規(guī)模を備えるようになった。一部の大手投資家の參與で、ネットワーク教育は教育業(yè)種における新たな投資スポットになっている。ネットワーク教育によって最も恩恵を受けているのは辺境地域と教育のあまり発達(dá)していない地域の生徒であり、大學(xué)に受からない學(xué)生や在職の人々もネットワーク教育を利用して學(xué)習(xí)の願(yuàn)いを?qū)g現(xiàn)されることになっている。
現(xiàn)代遠(yuǎn)隔教育は普通大學(xué)68校と中央放送?テレビ大學(xué)で試行されることが教育部に認(rèn)可された。2003年末現(xiàn)在、これらの學(xué)校は全國(guó)に校外學(xué)習(xí)センター2027カ所を設(shè)立し、10大學(xué)科、140の専門(mén)コースを開(kāi)設(shè)し、在籍學(xué)生數(shù)は137萬(wàn)3000人に達(dá)している。
ブロードバンド技術(shù)の普及はネットワーク教育の発展をさらに推し進(jìn)めることになった。1994年に構(gòu)築に著手した中國(guó)教育科學(xué)研究ネット（CERNET）はこれまでに2萬(wàn)キロに及ぶ高速伝送ネットをつくりあげ、國(guó)際と地域の通信ルートが28本に達(dá)し、全國(guó)の主要都市をカバーする中國(guó)で2番目のインターネットとなっている。このネットは2000年に開(kāi)通された中國(guó)教育衛(wèi)星ブロードバンドネット（CEBSat）とつながることによっては、現(xiàn)代遠(yuǎn)隔教育の伝送プラットフォームが構(gòu)築され、より全面的なネットワーク環(huán)境が提供されている。
